• 快乐学习 主动成长——第十七周国旗下讲话
• 发布人： 发布日期：2016-06-13

周生波主任作国旗下讲话

孩子们，老师们，大家上午好！

　　今天我讲话的主题是：快乐学习，主动成长。

最近看了我校高三毕业典礼的视频，同学们毕业话别时的感恩与留恋，三年来同学们在学校成长了很多。因为我们学校的活动是快乐的，我们的管理是快乐的，我们的学习也应当是快乐的。接下来的一段时间是我们提升学习能力的大好时机，我们应该如何积极快乐地投身其中呢我有三点思考与大家分享：

　　一、学习是快乐的体验

　　提起学习，我们有很多古训："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"、"头悬梁，锥刺股"、"孙康映雪"、"匡衡凿壁"等等，听到这些例子，我们可能觉得学习很辛苦，至少不是快乐的。平心而论，中学尤其是高中阶段，知识学习的难度、强度及其所要求思维的深度、广度，对我们大多数人来说都是一个挑战。但为什么说学习是快乐的呢我想真正的快乐不可能是不费吹灰之力唾手可得的，那只是低层次，短暂的快乐。真正的快乐是我们用强大的毅力和不衰的激情斗志，不断寻找成功的方法，克服困难，最终达成预定目标后的情感体验。赵校长曾经说过，"苦干是人品，是能力，是智慧，而持久的苦干是上等人品，是上等能力，是上等的智慧。"就是让大家在学习、成长的过程中，咬住目标，用持久的付出和坚持，实现自己的目标，从而体验更高层次、更有价值的快乐！也只有这样，你的自信才会被激发，你的兴趣才会被发掘！才会发现自己，最终成就自己！

　　二、快乐学习由你做主

　　学校生活中，课堂是我们投入时间和精力最多的地方，也是我们掌握知识、提升水平、成长智慧的主阵地。"271"课堂与传统课堂最大的不同就是把学习的主动权还给了同学们，课堂上绝大多数的时间是同学们合作、探究、展示、点评、质疑的时间，同学们是课堂的主人。那么，我们应该如何行使主人翁的权利，让自己的课堂学习快乐高效起来呢我有两点建议：首先，要积极思考，踊跃讨论。人最大的懒惰是思维的懒惰，人与人之间的区别在于思维品质的区别，所以我们要利用课堂有意识地训练自己的思维品质，在课前认真准备，用好预习案，研读教材文本，通过深入思考，形成自己的观点；基础薄弱的同学在课上要积极主动，把疑难点、困惑点提出来，与小组成员讨论交流，基础好的同学更要参与讨论，给别人讲一遍胜过自己学三遍，我们要力争把大多数问题解决在深入的讨论中，把我们学习小组正变成学习共同体、成长共同体、快乐共同体。其次，要善于质疑。质疑是创新的开始，在课堂上要有批判精神，敢于亮出自己的观点，不盲从于同学甚至老师的答案和结论，深入思考，与同学、老师进行思维碰撞，这些思维碰撞的火花才是你成长的关键，才会给你超越的快乐！

　　三、快乐学习需要习惯来支撑

　　习惯决定性格，性格决定命运。农大附中学子八大素养第五条提出了“良好的习惯，包括学习习惯、卫生习惯、生活习惯和做计划的习惯”。大家要想长久的体验学习带来的快乐，就必须管理好自己的行为，养成良好的习惯。在这里我重点强调一下我们的成长日记，最近不少同学向我反映，自己巩固落实的时间少不够用，我跟他说，这个问题肯定有客观原因，但更主要的是我们对时间缺乏科学的规划，单位时间内的效率不高。有部分同学的成长日记变成了课程表、记事本，失去了使用成长日记原本的目的和初衷。成长日记是帮助我们增强目标意识、提升自我管理能力、培养良好思维品质重要工具。成长日记的使用有两个要点：第一，明确目标，我们做计划不仅要有内容，更要有目标，而且目标必须是经过努力和对自己的挑战后"跳一跳"能够得着的目标，用这个目标"逼迫"自己提高效率，否则计划就毫无意义。第二，强化计划意识。我们在走路的时候就要思考计划，早晚自习大家自主的时间要合理安排好要做的事情。10分钟有10分钟的计划，一节课有一节课的计划，长此以往，我们才能从平凡走向卓越，才能真正持久地享受成长的快乐。

　　最后，希望大家都能积极地拥抱学习，希望我们每一个人都能成为积极快乐的学习者！

学生会副主席杨昊主持升旗仪式

隆重的升旗仪式

向国旗行注目礼

丰建胜校长作指导

认真聆听

全体师生员工